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树引文学   从汉字学起  

从汉字学起

 

    回顾自己二十年的语文教学之路,觉得自己在语文教学上很是失败。从手忙脚乱的学习备课,教学到发现式教学,从布鲁姆的目标教学到素质教育教学,从应试教育到创新教育经历了坎坎坷坷的几十年。其间有欢乐也有痛苦,高兴的是自己送走了一届又一届的学生,自己觉得没有愧对每一个学生,从来就是尊重每一个学生,不鄙视任何一个差生,我觉得这是我最大的欣慰。我最大的痛苦就是教学成绩不突出,没有培养出更多的优秀语文人才。没有自己创造出一套适合自己的语文教学之路。唉,廉颇老矣,尚能教否!

    痛定思定,深刻反思,反观语文教学,忽的发现,语文教学其实挺简单!从汉字学起!语文就是语言文字,语言学习从文字开始。

    先说一个小故事,语文教学就像上高楼一样。比如,要想达到二层楼,人们站在楼外,想尽了一切办法:找梯子爬上去;找个绳子滑上去;找电动升降车送上去等等,然而最简单的方法就是进入一楼从楼梯上去,前后不过一分钟,多么简单的事情却被人们弄复杂了。语文学习也是与此!越是先进的方法越简单,读读,写写,议议,背背,语文学习就是那么简单!

   

   汉字有三大功能:表音,表形,表义。

                 表音

   汉字首先具有表音功能。在汉字没有产生之前,人们主要是通过口头语言和手势等进行思想交流,当人们需要记录生活的时候,随着结绳记事的发展,人们创造了各种各样的文字,仓颉造字的传说,就表达了人们对创造汉字的崇拜和尊重。汉字字典曾作为国礼送给外国友人,这小小的一本书,足以代表中华几千年来的文明和发展。在字典中,主要对汉字作了三的方面的说明,不同的读法,不同的写法,不同的意义。

    现在汉字的读音依据普通话的语音系统,用汉语拼音字母表音,并规定四种声调读法。汉字的读音多种多样,一个字有多种读法,一种读音有多种汉字,这就给汉语言教学带来了很大的困难。这是语文教学的重点和难点。强化这一重点的方法就是:读读。第一个读代表会读,读正确,第二个读代表强化,掌握并应用到生活实践中去。试想一想,一个学生如果用优美动听的普通话读书交流生活,那该是多么令人高兴的事情!在课堂上用标准的普通话回答问题,用抑扬顿挫的声调朗读优美的课文,那该是多么令人舒服的事情!普通话练好了,你就可以做电视主持人,做民族歌唱家,演说家,教师,导游等等,只要那里有你动听的声音,哪里就会有欢声笑语!学好普通话,真的是那么妙!

    如果一个教师抓住了这一点,他的语文课将是充满琅琅书声的令人向往的大课堂!如果你是一个男中音,讲起课来雄壮有力,你的学生就象战场上的士兵,你指到哪里他就会打到哪里;如果你是一个女高音,随着你高亢激烈的美声教法,你的学生会像大海一样波涛起伏,激情澎湃;如果你是一个男低音,当你朗读课文的时候,你的声音就像那潺潺流淌的山涧小溪,每一个音符都会撞击在坚硬的岩石上,然后婉转的又流到学生的心坎上。这是与山的对话,这是对海的承诺,我要把这山间的每一滴水都运送到大海的怀抱,让他们自由吧,这是教师的胸怀,这是心灵的呼唤!

    如果一个学生抓住了这一点,他的生命里会充满动听的歌声!你喜欢雄强的男高音,就把青藏高原来向往;你喜欢粗犷的女中音,就把黄土高坡来梦想;你喜欢深情的女低音,就把心灵来守望!练一练你的歌喉吧,当你读着优美的文章,敢与百灵来争鸣;当你说着一口流利的普通话,敢与铁嘴来抗衡;当你成了一名演说家,谁还敢说你不行!

                    

 

                           表形

 

   汉字从听觉上具有表音特色,从视觉上看有表形功能。语文学习从汉字开始,自从汉语言文字开创以来,人们就在不断的研究学习。从结绳记事到图画文字,从甲骨文到金文,从篆书到隶书,直至楷书,行书,草书,汉字的形体经过了不断的变化,发展到今天的多种形式,人们积累了很多宝贵的经验,需要我们继承和发展!

   国家规定小学阶段要掌握2000—3000常用汉字,中学阶段要掌握5000左右常用汉字。认识汉字是语文教学基本功,但在这一点上,很多人偏离了教学航道,过高追求创新教育,

语文测试中,学生基础知识的分得的很少,阅读理解能力受到限制。会读会写是对汉字的基本要求。

    如果在会读会写的基础上提高书写要求,达到正确,规范,美观的高水平,就要提倡书写训练,达到书法之高境界。一句话,字练好了,你就可以成为书法家。

    “书之妙道,神采为上,形质次之,二者兼之,方可绍与古人。”书法被称为妙道,由来已久。首先学好书法,可以进身士道,其次书法可以陶情冶性,具有较高的审美价值。在应试教育中,毛笔书法虽然退居二线,但钢笔书法悄然崛起。钢笔书法以其便捷的书写条件,优美流畅的线条,迅速普及到每一个人当中。卷面整洁,书写工整,优美流畅成为人们普遍的要求,反之,就会扣掉卷面分,或印象分,从而丢掉自己生存竞争能力,得不偿失!

     如果一个教师重视它,就会对学生强调书法的重要性。天天要求它,天天练习它,按照正确的方法去操作它:照字帖练最重要,不要随便乱写,应付公事!如果一个学生重视它,爱好它,把它当作有益的课外活动去练习它,你的生活就会充满幸福,你就会把无聊的游戏放到一边,你就会把自身的毛病都改掉!

 

           表义

   语文重在强化语言学习,对语言的理解就是对语言文字意义的理解。汉语字典对汉字的表义功能作了最为详细地阐释:释义。这一部分也是我们学习的重点,每一个汉字有不同的意思,由汉字组成的句子,由句子组成的文章,都需要我们去深刻的理解所包含的意义。通过对语言文字的学习,理解,把握已达到学习经验,交流思想,获取自己在现实生活中的生存能力。语言文字学习好了,再上升到文学的角度,写诗作词写文章,成就一代文学大家。

   语文教学最难的就是释义。从一个汉字到一句话,从一句话到一篇文章,有字面本身的意思,有含蓄的深刻内容。

学习一篇文章主要从四大方面入手:

语言,内容,结构,写法。

语言学习主要包括生字,生词,句子的理解。

内容学习主要包括段落大义,主题思想。

结构学习主要包括段落划分,首尾安排,首句概括等。

写法学习主要包括修辞,写作方法。

语文学习从汉字入手,把汉字的三大功能牢牢把握,并切实加强基础训练,以背诵为基础,以书法练习为手段,以阅读习作为目的,以提高生活能力为大目标,强化艺术功能,就一定会把语文学好!

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